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    高考作文高分技巧

    高考作文高分技巧


      第一招:高考作文“5段”寫作技巧

      作文考查的是考生語文綜合運用能力,有些考生會比較害怕作文,但寫好作文的是有小技巧滴。
      第1段150字左右
      寫出中心論點,首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對不用復句(復句容易走題,影響得分),點出寫作的由頭,作文題中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
      第2段200字左右
      段首講述分論點一,如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合,則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來,使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例,采用純分析的說理論據展開。
      第3段200字左右
      段首講述分論點二,采用舉例論證,首選作文題提示中的例子來分析論證,同時也可輔助一個自己舉的例子,自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子,則自己舉個典型的例子來分析論證,同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特征會產生重創,影響得分。
      第4段200字左右
      段首講述分論點三。采用聯系實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯系的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面,目的是或提高思想認識,或明確是非正邪,或提出解決的方法途徑,或揭示某種疑難迷惑,總之要給人以啟發。
      第5段150字左右
      要再現中心論點,扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。
      第二招:巧記一三五七九,智取滿分不用愁
      一、“一”包括“一個好標題”“一個好中心”“一個好開頭”“一個好結尾”和“一手好字”。
      1.一個好標題
      常言道,題好一半文。題目是文章的眉目,題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言,一個亮麗的題目,往往給人以爽心之樂,給人以悅目之感,給人以擊節之嘆,給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題,往往是內容的高度概括,它可以總領全文,不但會照亮整篇作文,還會照亮閱卷者的心靈。
      擬題的技巧多種多樣,有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《 苦咖啡》 《至善是雜》《永恒的水晶》 《 我聞到了陽光》《周莊,那一抹綠》 《 小心這把雙刃劍》 《 海棠依舊?綠肥紅瘦?》《燉好藝術的“臘八粥”》等,看到這樣的文題.閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮?心靈怎不會為之一震?
      2.一個好中心
      “中心明確”是《考試說明》基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章,一定要“中心明確,論點鮮明”。注意點:第一,不宜玩深沉,把觀點提得太復雜,也不可太超前,更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點;第二,明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么;第三,文章中心論點應該始終不變,不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點;第四,思想健康.積極向上。
      3.一個好開頭
      古人云,起句當如爆竹,驟響易徹;古人還說,文章開頭要像鳳頭。好的開頭要簡潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點。
      一般來說,文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡,就是開篇語言簡潔,直奔主題,使讀者一目了然;美,就是開頭的語言能給人以美感,或文采斐然,或意境深遠,或情趣盎然,使讀者心靈產生共振。哲理,是一種深度,一種高度,如果都做到了,那效果肯定錯不了。
      開頭的方法有很多:述趣事,引人人勝;引名句.起點高遠;作排比,造勢磅礴;巧設問,發人深思;趣擬人,別開生面。高考作文,由于受時間字數的限制,最好是“開門見山”:或“落筆人題”,說明寫作緣由;或“開宗明義”,揭示全文題;或“言歸正傳”,快速開講故事;或“單刀直人”,挑明論敵謬說。當然,也可以采用“形象化”的寫法:或描寫環境,以引出人物;或抒發感情,以渲染氣氛;或先敘故事,以引出深刻道理;或借詩詞謠諺,以之為敘事開端。
      4.一個好結尾
      古人云,結句當如撞鐘,清音有余;古人亦說,文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說:“好的結尾就是當讀者把作品讀完之后,愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。”結尾,是文章結構的有機組成部分,是文章的收筆處和落腳點,是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章,都很難引起讀者的審美情感,很難獲取高分。
      結尾的方法也很多:總結全文,以揭示主旨:展示未來,以鼓舞斗志;抒發情懷,以增強文章感染力;造語含蓄,使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾,如干果,耐人咀嚼;如醇灑,令人回味;如妙曲,余音不絕;如撞鐘,引人警醒。要達到這些效果,可以含蓄蘊藉,啟人心智;可以首尾呼應,整合一體;可以吟詩作結,涵義雋永;可以提疑質問.發人深思。
      5.一手好字
      丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾,標點是文章的呼吸。《 考試說明》 要求:“書寫規范.標點正確(每一個錯別字扣1 分)" .《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規定:“字跡潦草.難以辨認,標點不清或錯別字過多,判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平:一要端正,二要清楚.三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”,不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章,應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了,“感情分”也就上去了!
      這主要是針對議論性文章而言的。
      二、“三”包括“三大部分”“三個好事例”與“三處點明中心”。
      1.三大部分
      總結中學語文教材中所學的議論文。絕大多數都是由“引論(提出問題)" “本論(分析問題)"與“結論(解決問題)”三大部分構成,這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以,高考作文選擇了議論文體,一定要按照中規中矩的“三段(部分)式”去寫,這樣才會符合文體要求。  
      2.三個好事例
      議論文要求“有理有據”,所謂“據”,就是要有事例說明。對事例的要求有三:切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例:
      從結構上看,“三個好事例”一般要求有:一個大事例;一個小事例;一組排比小事例。一個大事例:就字數而言,一般在150-200字之間;就內容而言,最好是正面事例。一個小事例:就字數而言,一般在70 -100字之間;就內容而言,可以是反面事例。一組排比小事例:字數較少,一組排比形成一個整體.可以是遞進事例。
      在大事例和小事例后面,要緊跟著說理論證,此即所謂的“講道理”。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等.對高考作文而言,運用“因果分析法”與“假設分析法”比較適宜。從內容上看“三個好事例”最好同時有:一個正面事例;一個反面事例;一個遞進事例。
      3.三處點明中心
      點明中心即通常所說的“點題”學會巧妙點題,是使讀者一母了然,便于掌握中心,抓住重點,提高閱讀效率:二是使中心突出,給人留下深刻印象;三是升華文章主題,能使讀者豁然開朗。
      文中要有反復出現題目(話題)字眼或標志性語言,材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次,這樣對閱卷者的視覺會產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題:
      一是文章第一段的開頭或結尾,或文章第二段的開頭,這里一般都是文章提出中心論點的地方。
      二是中間每個大段落的第一句話,要點明本段的中心,或者引用完論據后可以發表議論,扣住議論中心。
      三是文章最后一段,或倒數第二段的結尾,這些地方一般都是總結全文的地方,可以用精當的語言總結扣題。
      三、“五“是指“五個段落”
      議論性文章的結構除了首、尾兩段,其余都稱為主體部分,主體部分一般分為3-5 段,而以三段為佳,這就是所謂的“五個段落”。主體部分的三段,每段屬于一個分論點,三段就是三個分論點,即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達,可依據“類(是什么)——因(為什么)——法(怎么辦)——果(怎么樣)”的邏輯思路來提煉。
      當然,“五個段落”有時候也可稍作變通,必要時可寫到6 、7 段。但如果分段太多,過于零碎,就會顯得筆力分散。
      四、“七”是指“七個精品句”
      名人說出的話并非句句是名言,凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意,耐人咀嚼回味;進而引起思想上的共鳴。
      品讀高考滿分佳作,我們會發現,有一種光芒最為耀眼——那就是精品句子!
      一篇優秀的作文,應該寫出六七個精品句子:一是生動美麗的比喻句;二是氣勢恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對照句;七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句,言簡意賅,寓意深刻,畫龍點睛,輝映全篇,以一當十,文采自然大增。
      五、“九”是指“九百字”
      高考作文要求“不少于800字”,但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800 字,閱卷人會默認為文章“材料不夠豐富”而暗扣印象分。我們以為,高考作文一般寫到850—900字比較適宜。字太少,容易被暗扣分;字太多,時間上劃不來,何況在緊張的評卷中,誰也不會喜歡懶婆娘的裹腳布”。
      總之,文無定法,文亦有法。上面五個數字,只要根據文章的實際需要,以最能發揮出個人才能,顯示出個人才華,最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點,隨文而悟,靈活運用即可。但也要知道,“若將天地常揣摩,妙理終有一日開”所以,考前須廣泛閱讀.注重積累,并多接觸,多借鑒,多體味,多練筆,否則,紙上談兵,半壁江山,拱手推讓,痛何如哉!

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